创建GeoGebra数学实验突破空间想象难点

• 作者: 赖晓晖 黄珊
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"通过高中数学课程的学习,学生能提升数形结合的能力,发展几何直观和空间想象能力."这就明确了空间想象能力是高中数学的重要培养目标. 1 GeoGebra数学实验助力空间想象 在教学实践中,空间想象能力的形成过程一般是:学生观察实物模型,在大脑中形成空间几何体的表象,并用二维图形来描述空间几何体;进而能脱离实物模型,按照语言文字的描述,在大脑中构想空间几何体;再者能"对大脑中建立的表象进行加工或操作以便建构新的表象"[1],得到空间几何体的变化、截面、组合体等.