家校共同体的赏识教育“策略”

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 湖南教育A
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 家教课堂
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7644(s).2021.03.032

摘要

从出生开始,家庭教育便从生活的点点滴滴渗透进孩子的生命.赏识教育作为家庭教育的一部分,在孩子成长中发挥着尤为重要的作用. 长沙县泉星小学课题组通过建立家校共同体,用学校教育指导家庭教育,引领家长在言传身教、情感交流、实践活动中探索家庭赏识教育的策略,形成家校联动教育体系,从而正视孩子的差异,优化孩子的行为习惯,激发孩子的潜能,促进孩子的健康成长.