自学·议论·引导教学法初探 ——"反比例函数图像与性质"教学设计

• 作者: 尚琦
• 来源期刊: 数学教学研究
• 关键词: 学材再建构 自主探究 合作学习
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 24-28,63
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2021.04.007

摘要

自学·议论·引导教学的核心理念是有规则的自由课堂.即以学生为主体,在师生的合作中学会学习,获得自主发展.其内涵是学生是学习的主人,教学的核心是学生学会学习,自主发展,学会学习的最为合适的,高效的方式是议论式的合作学习,教师的使命在于引导.在这个过程中,始终以学生为主体,以学会学习为核心,以议论合作学习为方式,以教师引导为关键.