试论语文教学中创造性思维的培养

• 作者: 薛云萍
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 创造性思维 培养
• 年，卷（期）: jzjxyky_2021,（1）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新语文课标强调了创造思维和独创性思维品质的提升。“科学的教育的任务是教学生去探索、创新。”创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养,激发学生勇于探求,激励他们不断思维下去,通过他们的积极思维找出解决问题的办法。创设“问.题情境”,提倡启发思考,使学生在情景中产生矛盾,提出要解决的问题,形成一个充分的思维空间,让学生的思维驰骋于语文教学之中。作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力。因此,必须对学生进行创新作文教学。从“创新作文教学研究”开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生的逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛云萍		3	1	1.0	1.0