框架式教学:建构“学的课堂”

• 作者: 马小慧
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 Scratch教学 学的课堂
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

苏科版小学信息技术中的Scratch程序设计是培育学生程序思想、计算思维的重要载体。在进行Scratch程序设计时,要充分发挥学生学习的主体性,通过引导学生分析程序、建构程序、完善程序,努力建构"学的课堂"。在这个过程中,提升学生信息技术学习力,发展学生信息技术核心素养。