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摘要:
目前高中阶段单独开设的听力课程较少,而且传统的英语学科教学模式仍是以考试为目标,听力教学得不到重视,教学体系不够完善。因此,高中英语教师应积极创新听力教学理念,探究听力教学的方式方法,以此提升学生的听力水平。本文以思维导图为基础,并运用实例,分析如何运用思维导图进行听力教学设计,提升听力教学的有效性,为促进学生英语听力水平的提高做一些探究性探讨。
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文献信息
篇名 利用思维导图提升高中英语听力教学有效性的探究
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 思维导图 高中英语 听力教学 有效性
年,卷(期) yygcxsyj_2021,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-130
页数 5页 分类号 H319
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英语广场:学术研究
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