科学史促进概念理解的“教·学·评”设计

• 作者: 沈强
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 科学史 概念理解 教学评价 热机
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

概念教学是传授知识和培养科学素养的过程,在设计"热机"时遵循"教·学·评"一体的理念,以热机的发展历程为主线展开教学,对汽油机的结构较难理解,采用类比为辅线,将源部件与类比部件进行展开,适时融入科学史来显示概念形成的历史背景、思维轨迹、认识路线以及科学探索的艰辛,通过有效理解核心概念,逐步建构和完善学生的概念体系.