高三生物二轮复习重难点突破策略探讨——以“光合作用与细胞呼吸”专题复习为例

• 作者: 梁晓敏
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.04.020

摘要

高中生物学知识点多,内容细碎且庞杂,学生学习往往抓不住重点,不能形成科学、系统的知识体系.当今高考对学生的能力要求高,在二轮复习中,如果教师对知识的重难点缺乏有效的引导,只是一味要求学生提升能力,学生实则难以实现有效提升.基于以上问题,笔者在高三生物二轮复习中做了初步尝试,以求突破生物教学中的重难点,提升学生的学习能力.