形象分析:聚焦篇性的审美建构 ——蒋兴超《台阶》教学实录评析

• 作者: 汲安庆
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 《台阶》教学 形象分析 高阶思维 审美建构
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

蒋兴超老师在长三角语文教育论坛"语言运用与思维提升"主题研讨会上执教的《台阶》,以散文入,从小说出,以求诗意融合.他将人物形象塑造与叙事张力的营构、抒情气质的凸显、哲理品格的生成、文化意蕴的接续关联起来,对散文化小说进行审视、剖析,磨砺学生的高阶思维,实现学生"篇性"的审美建构.