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小学道德与法治课程中法治主题教学策略初探
小学道德与法治课程中法治主题教学策略初探
作者:
彭燕芬
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
依据《青少年法治教育大纲》要求,小学道德与法治课程中法治教学内容增加,法治内容教学挑战大.笔者建议从准确定位法治内容的教学目标,贴近生活实践解决成长之需,确保准确将"法言法语"转为"童言童语",重视法治主题实践探究,强化法治常识学习等方面探索提升课程法治教学实施质量,落实课程育人实效. 回望2016年秋季,为贯彻落实党的十八届四中全会"把法治教育纳入国民教育体系""在中小学设立法治知识课程"的要求,义务教育小学和初中起始年级"品德与生活(社会)""思想品德"统一更名为"道德与法治".借助学校德育课程,将法治教育要求融入义务教育阶段的道德与法治课程成为强化青少年法治教育的实施载体.
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文献信息
篇名
小学道德与法治课程中法治主题教学策略初探
来源期刊
贵州教育
学科
关键词
年,卷(期)
2021,(11)
所属期刊栏目
思政教育
研究方向
页码范围
13-15
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.0451-0038.2021.11.006
五维指标
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
主办单位:
贵州教育期刊发展有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
0451-0038
CN:
52-1030/G4
开本:
16开
出版地:
贵阳市浣纱路66号
邮发代号:
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
7179
总下载数(次)
6
总被引数(次)
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