小学道德与法治课程中法治主题教学策略初探

• 作者: 彭燕芬
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.11.006

摘要

依据《青少年法治教育大纲》要求,小学道德与法治课程中法治教学内容增加,法治内容教学挑战大.笔者建议从准确定位法治内容的教学目标,贴近生活实践解决成长之需,确保准确将"法言法语"转为"童言童语",重视法治主题实践探究,强化法治常识学习等方面探索提升课程法治教学实施质量,落实课程育人实效. 回望2016年秋季,为贯彻落实党的十八届四中全会"把法治教育纳入国民教育体系""在中小学设立法治知识课程"的要求,义务教育小学和初中起始年级"品德与生活(社会)""思想品德"统一更名为"道德与法治".借助学校德育课程,将法治教育要求融入义务教育阶段的道德与法治课程成为强化青少年法治教育的实施载体.