基于可视化学习的小学数学几何教学模式的探究——以《轴对称》为例

• 作者: 陈丽仪
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 几何教学 可视化学习 个性化学习
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 可视化教学研究
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.01.018

摘要

小学数学几何在《数学课程标准》中属于"空间与图形"领域,教学内容比较抽象.然而,在小学阶段,学生思维仍以直观形象思维为主,对于抽象知识的理解存在一定的困难.可视化学习是一种有效的教学策略,将可视化技术应用到小学数学教学中,开展可视化教学,对加深学生知识的理解、培养空间观念、发展学生思维具有十分重要的意义.文章基于STILE学习模式,结合实际教学需求,提出一种基于可视化学习的小学数学几何教学模式,并采取等组对照实验方法对该模式应用有效性进行检验.研究表明,运用可视化学习模式有助于提高学生学习兴趣,加深学生对几何知识理解.