小学数学量感可视化教学分析与研究

• 作者: 王学忠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 量感可视化 教学分析 研究
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着数学教学改革的不断深入,量感教学越来越受到小学数学教师重视.教师培育学生量感能使学生对不同数学“量”有更直观的感受,提升学生对不同事物的感受能力.结合小学数学量感可视化教学中存在的问题,从明晰解题思路、对比分析解法、编制数学问题三个角度切入,探寻实施量感可视化的教学路径,为小学教师提升教学效率提供建议.