高校思政课程教学模式改革创新有效性分析——以对分教学改革为例

• 作者: 苏冰
• 来源期刊: 合肥学院学报（综合版）
• 关键词: 对分教学模式 思想政治理论课 主导要素 主体要素
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 思政 教育
• 页码范围: 107-112
• 页数: 6页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-162X.2021.03.020

摘要

对分教学模式是一种契合思政课程的全新教学模式.其教学流程和教学环节设计层层递进,结构严整;学生学习过程由内化外显的自我建构与社会建构共同组成;师生关系的主导性与主体性相统一以"权责对分"清晰厘定.从教学主体性要素来看,对分教学模式下学生问题意识得以增强,学习能力得以提升,主体性作用得以发挥.从教学主导性要素来看,教师深厚的理论功底和专业素养,创新的教学理念和较高的教学技能,高效的教学组织和教学管理能力,是对分教学模式有效性得以实现的重要保障.