高校新闻传播专业课程思政 教学改革的守正与创新 —以舆论学课程为例

• 作者: 康丽雯 林子涵
• 来源期刊: 传播与版权
• 关键词: 新闻教育 课程思政 教学改革 舆论学
• 年，卷（期）: 2024,（22）
• 所属期刊栏目: 新闻学
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2023.22.026

摘要

当前，高校新闻传播教育应当守正创新，落实立德树人的根本任务，发挥课程思政的价值引领功能，践行新文科理念，主动适应时代发展，借助现代信息技术手段，夯实学生人文底蕴，增强学生实践技能。文章以舆论学课程为例，分析我国高校新闻传播教育面临的挑战，阐述舆论学课程思政教学改革思路，从课程设计、教学方法、教学模式及考核方式方面探索舆论学课程思政教学改革实施路径：优化课程设计，强化课程思政价值引领；改进教学方法，实现知识传授与价值引领的对接与融合；创新教学模式，充分体现学生的主体地位；完善考核方式，强化任务驱动和过程管理；最终，引导学生坚定“四个自信”，培养学生具备复合型知识结构，促使学生提高实践技能，成为德才兼备、全面发展的新闻传播人才。