捕捉生成资源构建生命课堂

• 作者: 逯冬
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

笔者经常看到一些教师在进行教学设计时,多呈现的是"备"教学程序,"备"标准答案,缺乏对问题的预设.而课堂教学是一个动态生成的过程,教学中会出现教师不可预见的资源.这些资源往往是学生学习中的困难点、疑惑点或思维创新点,是学生学习情况的真实反映.但是教师经常对此"视而不见",不能根据学情去分析学生的困难和障碍,反而担心在错误问题上纠缠过多,影响教学的推进.