高质量智能课堂的"四学"原则

• 作者: 郑大明
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 关键词: 智能课堂 知识生成 问题解决 "四学"原则
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: “三性课堂”的实践探索
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G622.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2021.14.005

摘要

发展更加公平更有质量的教育,离不开高质量的课堂学习.在推行课堂学习改革近二十年的进程中,人们一直在不断地寻求学习变革的具体做法.然而,如何能够真正地让少年儿童从单一听讲向自主学习转变,让学生自己学会学习,绝大多数的教育者至今仍然停留在理念倡导和口头号召的状态.直到我们的智能课堂教学模式把"四学"机制放在"四会"的原则下实践并获得新的学习原则以后,才打通了贯穿高质量智能课堂实现深度学习的通道,让学习真正超越一般境界.