中高职英语教学有效衔接策略分析

• 作者: 洪晓旋
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来, 随着国家关于职教改革的深入推进, 中高职衔接成为职业教育的热门话题.由于两个阶段教育存在的一些差异, 衔接也面临一系列的问题, 包括招生、教育、教学等. 以英语为例, 由于中职、高职的英语教材、教学模式等存在一定的差异,导致两个阶段的英语教学存在断层情况.据教育部于2020年上半年公布的《中等职业学校英语课程标准》, 中职阶段英语教学重在激发学生英语学习的兴趣, 帮助学生掌握基础知识和基本技能, 发展英语学科素养, 为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础;而据中华人民共和国民政部关于高职高专教育英语课程教学的基本要求,高职英语课程不仅应打好语言基础, 更要注重培养实际使用语言的技能, 特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力.这两个阶段的重心和目标有明显的不同, 如何做好衔接尤为重要.