积极心理学视角下高职学生主观幸福感影响因素研究

• 作者: 黄彦旎 林瑾 纪力敏
• 来源期刊: 高等职业教育（天津职业大学学报）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 主观幸福感 总体幸福感 影响因素
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教坛广角
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2021.06.014

摘要

基于高职学生普遍自我评价低、自我效能感不强的特点,从积极心理学的角度出发,调查、分析高职学生主观幸福感影响主要因素,为更好地开展高职学生心理健康教育提供有效的数据支持.调查发现,高职学生的整体幸福感水平高于全国常模水平,不同年级,不同的家庭教养方式,不同的家庭经济水平,以及不同学业成绩的学生间幸福感存在显著差异,而男女学生之间,学生干部与普通同学之间的幸福感水平不存在显著差异.