英语学习活动观下教学设计的基点与路径

• 作者: 李涛涛 卢英
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 英语学习活动观 教学设计基点 路径 高中英语学科核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 英语
• 页码范围: 54-60
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2021.12.010

摘要

整合英语课程内容,引向学生深度学习,培育学生核心素养,是英语学习活动观引导下教学设计的要求.基于英语学习活动观的教学设计应紧扣学生兴趣、班级学情、单元目标、量变提质等基点,遵循学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的发展性活动建构,在具体可评、明晰可感的英语学习活动中聚焦学生核心素养的培育.