音乐之美:来自听觉艺术的唤醒与滋养——大连市甘井子区春田小学音乐课程的启示

• 作者: 李阳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 聚焦·教育寻美
• 页码范围: 5-15
• 页数: 11页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.06.002

摘要

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在将音乐定义为"人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术"的同时,也明确指出,音乐"是人类精神生活的有机组成部分""对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质和能力".精神生活的不可或缺、生存能力的关键必备,使音乐课自然成为学校课程体系中的重要组成部分.在当下落实"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"五育并举方针的过程中,音乐课程以自身美的属性承担着美育的重要使命.而要完成这个使命,既要让学生真正了解和体会音乐的美,"领略音乐的艺术魅力",形成音乐素养,也要让音乐的美持续释放出全方位的育人力量,"涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格",这其中的关键是"以音乐审美为核心".