产出导向法指导下的高中英语读后续写教学实践

• 作者: 薛海燕
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 读后续写 产出导向法 驱动 促成 评价
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

读后续写既是一种测试手段,又是一种语言学习方法,为解决"学用分离"问题提供了新思路.本文基于读后续写的内涵及其基本特征,从产出导向法的视角出发,尝试建构以续写为输出导向的英语读写课堂,结合教材实例搭建从"学"到"用"的过程性路径,即产出驱动,激发学生动机和兴趣;分层促成,实现理解和产出的协同;以评为学,提升产品加工深度.