初中生物科学史教学中批判性思维的培养策略

• 作者: 赖进铭
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 76-77,80
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.01.030

摘要

生物科学史蕴含着生物学家的科学思维、科学方法和科学精神,能够有效地激活学生的内省机制,促进学生形成批判性思维,提升自身思维品质.同时,也有研究表明,生物科学史不仅能激发学生探索生命奥秘的兴趣和热情,更能让学生从中学习和领会科学的思维方法和工作方法,培养科学态度和科学精神.