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摘要:
借助"生命·生活·生长"教育理论,根据区域实际构建了"3S"课堂模型,突出"生命——坚持育人导向引导自我发展;生活——关注精神世界生活多姿多彩;生长——适应成长规律促进健康生长"的理念,并构建了相应的内容体系及评价指标.在模型臻进完善方面,应突出教师素质及教师队伍建设.
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文献信息
篇名 小学思政课"3s"教学模型的建构与实践初探
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 小学思政课 道德与法治 "3S"教学模型
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 教研员论坛
研究方向 页码范围 67-70
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学思政课
道德与法治
"3S"教学模型
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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41
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