数学实验教学中凸显"思维可视化"的策略

• 作者: 潘修銮
• 来源期刊: 教学与管理（小学版）
• 关键词: 数学实验 思维可视化 显性化 形象化 结构化
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

将思维可视化应用于数学实验教学,可以展现学生实验中的思维过程,把抽象的研究对象变得可感、可视、可触摸,有利于教师进行有效引导,进一步提升实验效果,优化学生思维发展路径.教学中通过多元表征、搭建"支点"、系统建构让隐性思维显性化,抽象思维形象化,零散思维结构化,为数学实验注入新的活力.