针对"00后"大学生的化学反应工程教学策略思考

• 作者: 刘清 豆振江 倪烨阳
• 来源期刊: 化工时刊
• 关键词: 化学反应工程 "00后" 教学改革
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2021.06.014

摘要

化学反应工程作为化学工程学科核心课程,具有较强的综合性、理论性和实践性,要求学生具有扎实的物理化学基础知识和较强工程问题解决能力."00后"大学生更偏向于课程的应用实际化,忽略课程的理论知识的学习,导致遇到复杂问题无从下手.目前大学教学内容愈加丰富,使得反应工程教学课时缩短,学生学习效果不理想.文章结合"00后"大学生的学习特点和课程教学中存在的问题,初步探索了教学改革方法,致力于培养学生的自主学习能力、理论联系实际能力以及批判创新性能力.