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利用可视化工具指导作文评改的探索——以七年级两堂作文评改课为例
利用可视化工具指导作文评改的探索——以七年级两堂作文评改课为例
作者:
沈军英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
作文评改是指基于具体的学生作文文本对学生进行有针对性的指导与点拨,帮助学生找出作文中的优缺点,并适时地给予学生一些改进的建议.它是作文教学的环节之一,是课堂作文指导的延续.有效的作文评改有助于提升学生的写作能力,但实际上作文评改成了语文教师心头的痛.教师花了很长的时间去批改作文,写评语,而写作的真正"主角"——学生一般只是"听众""看客"而已.如何突破作文评改耗时多、效率低的瓶颈问题,成为摆在广大语文教师面前亟须解决的一大难题.
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微机教学
七年级
高效课堂
如何上好作文评改课
典型
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文献信息
篇名
利用可视化工具指导作文评改的探索——以七年级两堂作文评改课为例
来源期刊
新作文(中学作文教学研究)
学科
关键词
年,卷(期)
2021,(9)
所属期刊栏目
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研究方向
页码范围
9-11
页数
3页
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语种
中文
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二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新作文(中学作文教学研究)
主办单位:
新作文杂志社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-9433
CN:
14-1274/G
开本:
16开
出版地:
山西省太原市
邮发代号:
22-74
创刊时间:
2004
语种:
chi
出版文献量(篇)
2086
总下载数(次)
2
总被引数(次)
230
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