利用可视化工具指导作文评改的探索——以七年级两堂作文评改课为例

• 作者: 沈军英
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 观点领航
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

作文评改是指基于具体的学生作文文本对学生进行有针对性的指导与点拨,帮助学生找出作文中的优缺点,并适时地给予学生一些改进的建议.它是作文教学的环节之一,是课堂作文指导的延续.有效的作文评改有助于提升学生的写作能力,但实际上作文评改成了语文教师心头的痛.教师花了很长的时间去批改作文,写评语,而写作的真正"主角"——学生一般只是"听众""看客"而已.如何突破作文评改耗时多、效率低的瓶颈问题,成为摆在广大语文教师面前亟须解决的一大难题.