关于高中数学翻转课堂教学的实践及反思

• 作者: 刘强
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门抽象性和逻辑性兼具的学科,能够培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象力等多方面核心素养.该学科教学难度大且任务繁重,传统教学模式忽略了学生主体作用,导致学生学习效果不佳,长期以往消磨学生参与数学活动的积极性和主动性,更影响数学教学质量.翻转课堂是现代教育提出的新型教学模式,作为现代化技术下的产物,在激发学生学习兴趣和提高学生知识应用能力方面发挥着不可小觑的作用.对此,本文从多方面分析在数学教学应用翻转课堂策略,望给予教师教学提供参考.