基于生活情境发展学生空间观念——以"制作积木收纳盒"为例

• 作者: 沈天洋
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 空间观念 生活德育 小学数学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂变革
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

生活德育渗透课是为了探索如何有机地融合数学学科特点和生活德育,根据培养学生数学学科核心素养,需结合不同的生活情境.以"制作积木收纳盒"一课的教学设计与实施为例,学生反观教室中积木随意摆放而产生的问题,激发学习收纳的动机,确立制作积木收纳盒的目标,通过趣味竞赛和实践操作等课堂活动增强分类思想,初步建立数学素养中的空间观念,同时培养学生解决生活实际问题的高阶思维能力.从而实现把德育融入于数学课堂中,既培养了学生数学素养,又对学生进行了有效的思想品德教育.