基于真实情境提升问题解决能力的初中生物复习课——以"被子植物一生"UbD单元教学设计为例

• 作者: 王璐 徐扬
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 真实情境 问题解决 UbD教学设计 初三生物复习课
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.06.012

摘要

基于UbD逆向教学设计理论的三个阶段,以"被子植物一生"的初三生物复习课为例,创设了以玉米作为真实情境的单元教学设计,重点阐述了从"目标设定—过程实现—问题解决—评价反馈"的初三生物复习课的单元教学模式及教学评估量表,并通过学生的实际行为反馈动态的教学过程,帮助学生形成系统性的学科思维体系,最终提升问题解决的能力.