PBL联合PDG在临床医学系高年级医学生中的应用

• 作者: 宋应明 席鑫 连长红 赵强 韩超 王梁
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 PDG教学模式 临床医学系高年级医学生培养 应用效果 传统教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.06.006

摘要

目的 研究以问题为导向的教学方法 (PBL)联合问题—讨论—指导(PDG)教学模式在临床医学系高年级医学生培养中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年1月临床医学系高年级医学生134例,按随机数字表分为对照组(67例)与研究组(67例),对照组学生采用传统的教学模式,研究组学生采用PBL联合PDG教学模式,比较两组学生理论考试成绩、教学质量与教学效果评分.结果 研究组学生的总成绩、教学质量优良率、教学效果各项评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 在临床医学系高年级医学生培养中应用PBL联合PDG教学模式,可以有效提高学生对理论知识的掌握与教学效果,提高教学质量.