小初衔接教育助力学生健康成长 ——以首都师范大学附属育新学校为例

• 作者: 付胜利 王翠红 丁新
• 来源期刊: 中小学校长
• 关键词: 小初衔接教育 "五育"并举 健康成长
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 经典案例
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G622.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2021.07.013

摘要

育新学校作为十二年一贯制学校,在小初衔接教育方面有着天然优势,有利于中小学合力进行小学六年级学生品德教育、行为习惯、学习习惯、学习方法和学习能力、家庭教育、学生心理、学生发展适应性等方面的衔接研究.在实施小初衔接教育过程中,以自主发展、社会参与和文化基础"三大素养"为视野,帮助学生弥合成长的"裂缝",缓解学习及其他各方面"跨度"所带来的"阵痛",激发学生自我反思和自主成长的意识,助力学生健康成长,缩短升入中学之后的适应期,尽快成为合格的初中生.