高中语文项目学习表现性评价的设计与反思

• 作者: 王林
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 项目学习 表现性评价 评价量规 高中语文
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 63-68
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

表现性评价对于高中语文项目学习而言,其意义不仅在于可以引导学生关注学习结果与目标是否一致,还能帮助学生反思学习过程.在开展语文项目学习时,需系统思考如下要素:表现性评价嵌入学习过程的价值,表现性评价的设计原则,确定不同类型的评价量规对学习成果的检测效能,构建反思支架以保障教学有效、长效地推进.唯有厘清了这些关键要点,表现性评价才能在为学习者提供学习标准的同时,还能成为学生理解学科核心概念的依据和支架.