执果索因法破解数学实验困境 ——以轨迹(曲线)问题为例

• 作者: 罗宇军
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 数学实验 几何画板 执果索因法
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 数字课堂
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新,对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义.但目前由于资金和教师的观念、培训等原因,信息技术与高中数学的融合还处于整合阶段,数学实验作为信息技术与数学教学深度融合的主要形式,应成为深度融合的关键环节.研究者以轨迹(曲线)问题为例,结合课题组的实验研究,探索破解数学实验困境的方法.