思政主题学习新育人模式实践探究

• 作者: 李海兰 许景玉
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 议题式学习 多学科融合学习 发现式教育 守正创新
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿名优教师专业发展|Professional Development of Famous Teachers in Preschool, Primary and Secondary Schools
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G631
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.03.005

摘要

通过教师科学指导,学生间分工与合作,自主探究与实践模式的学习,不仅能深刻了解抗美援朝相关史实,体会抗美援朝精神的深刻内涵及其时代价值,更重要的是能提升学科素养,在深度学习过程中提高数字时代基本素养、创新思维、有效沟通等21世纪学习者技能,增强关于优秀红色革命文化的自觉与自信,厚植爱国主义情怀,家国情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入到平时的学习生活中.