数学可见:让初中生数学思维升级

• 作者: 孙小林
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 外化策略 思维可见 建构概念
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中数学虽然进行了课程改革,但很多数学课堂并没有发生多大的变化,学生的思维没有多少改变.导致这些现象的原因很多,笔者根据自己的教学实践,从符号和图像的外化、课堂记录以及复习阶段思维导图的绘制等角度进行有效的改善,让教师的教可见,让学生的学可见,让数学可见,有效提升学生的数学素养.