基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在教育信息化的背景下与突发公共卫生事件的特殊时期,“停课不停学”对教学提出了更高的要求,本教学团队精心研讨、探索与实践了“三三制”在线教学新模式,该模式为“中国大学MOOC平台+线上直播+微信群”的“三位一体”教学法及以问题为中心的“课前—课中—课后”的“三步教学法”有机结合,实现了“以教为中心”向“以学为中心”的转变,收获了较好的教学成效。课程将中医基础理论专业知识与思政教育有机融合,以学生全面发展为中心的教学理念致力培养全面发展的优秀中医人才,推动中医药事业的发展。
推荐文章
"三三制"的反思性学习在急诊科护生教学中的应用
反思性学习
急诊科
实习生
教学质量
晋察冀边区的“三三制”村政权建设
晋察冀边区
“三三制”
村政建设
"三三制"反思性学习在急诊科护生心肺复苏培训中的应用
反思性学习
急诊科
实习护生
心肺复苏
理论考核
操作考核
评判性思维能力
论抗日边区"三三制"政权思想产生的历史条件
'三三制'政权思想
边区
抗日民主政权
统一战线
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中医基础理论“三三制”在线教学实践与思考
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 中医基础理论 教学 在线教育
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 教学改革与探索
研究方向 页码范围 70-73
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中医基础理论
教学
在线教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
总下载数(次)
43
论文1v1指导