有价值的问题促成新知的探究与构建——"数系的扩充与复数的概念"教学探索

• 作者: 宋金栋
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 问题设计 自主探究 构建
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"问题是数学的心脏."不同问题的设计所引起学生的思维参与程度是不同的.对于抽象难懂的教学内容可通过设计有价值、有层次的问题串来搭建学生探究新知的平台,促进学生积极思考,体会知识的生成过程,使学生自主完成新知的构建.本文以"数系的扩充与复数的概念"为例加以说明.