研、训、行一体,打造县域培训新模式

• 作者: 吴文军 王永明
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 研究培训 教学行为 县域 新模式
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展协同创新|Collaborative Innovation of Teacher Development
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.04.010

摘要

东辽县实施的"六动""六训"、研培一体的培训模式,实现了教学、研究、培训于一体的研修形式,在实践中研究,在研究中培训,通过研究促进了教学行为的改变,通过培训转变了教师的教学观念,实现了教师专业发展,推动了教育质量的稳步提升.因此,研、训、行一体,是实施"三段九步教师成长模型"的有效途径之一.