巧用类比思想提升学生数学核心素养

• 作者: 郑重
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

巧用类比思想不仅可以启发学生的数学答题思路,也可以起到举一反三的效果,运用类比思想,能将数学知识进行形象生动的类比,使学生更容易接受知识点.下面具体分析. 一、培养学生数学核心素养中所存在的问题 1.学习难度大,打击了学生的学习热情.等比数列的学习难度较大,容易打击学生学习数学知识点的热情;几何立体题型较多,部分数学实践例子比较新颖,如果用以往的方式解题难度会很大;"圆锥曲线"章节中,烦琐的计算使学生对于高中数学这门课程产生厌恶心理.