校本课程开发研究20年回顾、反思与展望

• 作者: 杨朦
• 来源期刊: 开封文化艺术职业学院学报
• 关键词: 校本课程开发 理论研究 实践研究 研究展望
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育学·心理学
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-7853.2021.03.062

摘要

从2001年至2020年,近20年来校本课程开发研究呈现出重实践、开发流程一致以及研究范围拓宽的特点,但也存在研究视角单一、合作成果缺少、保障机制缺乏的问题.因此,在今后的校本课程开发研究中,要增加研究视角,加深合作研究,加强多方保障研究.