基于英美文学阅读现状下教学模式多样化研究 ——以扬州大学广陵学院为例

• 作者: 万昕
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: 英美文学 多元化教学模式 阅读现状
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: H319.37
• 语种: 中文

摘要

阅读在人的认识活动中起到重要作用.文章以扬州大学广陵学院英语专业学生为研究对象,对他们阅读英美文学现状进行调查,结果发现如下:当前许多学生对阅读的认知意识强,但实践行动力差,多依赖于教师课堂中的讲授.大多学生在独自阅读作品中也存在文化差异、词汇和短语、语法等障碍.针对存在的诸多问题,提出了使教学模式多元化的策略,如角色扮演法、正反辩论法、翻译对比法、朗诵听写法、读书报告法等,从而进一步促进了学生的听、说、读、写、译等技能.