普通高中高品质发展视域下的校本教研组织优化

• 作者: 杨培明
• 来源期刊: 中小学校长
• 关键词: 高品质高中 校本教研 价值自觉 组织优化
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2021.08.015

摘要

校本教研是建设新时代高品质高中的重要途径.但在当前,各地普通高中校本教研还存在功能狭隘化、定位工具化、实践程式化等问题,制约了校本教研的功能发挥.新时代我国普通高中校本教研主要有三大功能面向:推进课程改革不断深化,全面提升教育教学品质;充分发挥学科育人功能,构建立德树人转化机制;发挥促进整体提升功能,建设高品质示范性高中.为此,确定统领性校本教研主题,建立主题式校本教研机制和专业性校本教研组织,是新时代普通高中校本教研组织优化的重要方向.