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摘要:
初中历史主题式教学通过挖掘知识内容的内涵,确定教学主题,依据教学主题组织课堂教学,具有系统性;依据教学主题架构教学框架,设计教学程序,具有框架性;依据学情特点,创设问题情境,引导问题解决,具有层次性.
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初中历史
主题教学
操作模式
初中历史教学对主题教学法的运用探讨
初中历史教学
主题教学法
运用
内容分析
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文献信息
篇名 初中历史主题式教学探微
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 初中历史 主题式教学
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 教研员论坛
研究方向 页码范围 72-75
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
初中历史
主题式教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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4
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41
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