文本细读的缺憾——从《秋天的怀念》一处误读谈起

• 作者: 詹丹
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 重读
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.01.023

摘要

一、被学生误读的一处细节描写 《秋天的怀念》是史铁生一篇怀念母亲的散文,虽篇幅不长,但文笔内敛,所表达的情感复杂而深沉,理解起来似乎并不容易.有些教师在课堂教学时,通过梳理文中的景物描写,来探究作者的情感底蕴及变化脉络,不失为一个很好的切入点.最近,我同事提供给我关于此课文的一段教学实录,也正是以此为切入点梳理文章情感线索的.不过,令我惊讶的是,当教师要求学生梳理文章中出现的北海以及相关景物时,虽然学生把写到的几次北海都找出来了,也谈及了作者的情感变化,但几乎没有例外地误读了第一次写到的北海花卉,从而认为作者始终是在写北海菊花的.