教材旁白的二次开发与教学研究 ——以苏教版新教材"函数的概念和图象"教学为例

• 作者: 曹军
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 教材旁白 二次开发 合作研讨 师生研讨
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 特别策划:新青年数学教师工作室专栏
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教材旁白是教材的重要组成部分.文章通过跨地区多角度研读教材旁白、基于学情的教材旁白二次开发方案进行研究,并从数学本质与课标要求、学生学习起点与认知水平、教师对知识的理解与教学三个维度进行分析,在整个开发过程中遵循以生为本的理念,并寻求最适合学生学情的旁白,这样的开发过程使得学生的兴趣、需要、经验、能力得到了提升,不仅有利于培养学生的主体意识,而且改变了学生的学习方式,有利于培养学生的创新意识和研究能力.