基于化学学科核心素养的教学设计分析

• 作者: 吴燕萍
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.06.013

摘要

培养化学学科核心素养的课堂教学,应该从以"教"为主转向以"学"为主,从重视学科知识的传授、灌输转向重视学生自主学习、思考探究,设计一系列问题链,将科学精神宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任等学科核心素养融入教学活动,让学生在学习中反思,获得化学核心知识,发展化学学科核心素养. 人教版《化学必修一》第三章第二节《金属材料》,学生在学习了铁及其化合物性质的基础上,进一步学习铝及其化合物,主要涉及常见铁合金、铝合金的重要应用,铝及氧化铝的主要性质,金属材料在国民经济中的重要地位.此部分内容集中体现了教材的时代感,反映了教学与生产生活实际的联系.