中职教师教学能力现状分析与提升路径研究

• 作者: 陈忠吉 邓昕才
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 中职教师 教学能力 校本培养体系
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G717
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530.2021.04.007

摘要

在新时代背景下,如何通过有效的方式提升中职教师的教学能力是中职学校的新课题.目前,我国中职教师的教学能力存在的问题如下:其一,讲授有余,互动不足;其二,理论有余,实践不足;其三,经验有余,创新不足.文章尝试通过"以学生为中心"提升教学设计能力、建立"评价—反馈—改进"持续改进机制、加强同行教师交流与合作和建立校本培养体系的路径,提升中职教师教学能力.