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摘要:
自主学习任务单是深入推进课堂教学改革的主要手段之一.教师应该精心设计并充分利用自主学习任务单,通过勾连旧知,打好深度学习的学习基础;扶放结合,搭建深度学习的基本支架;紧扣要素,夯实深度学习的学法指导;比较辨析,培养深度学习的思维品质;迁移应用,营造深度学习的实践场域,从而真正为学生的深度学习保驾护航.
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文献信息
篇名 小学语文自主学习任务单的设计
来源期刊 教学与管理(小学版) 学科
关键词 小学语文 自主学习任务单 深度学习 思维课堂
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 教学案例
研究方向 页码范围 63-65
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
自主学习任务单
深度学习
思维课堂
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(小学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
7242
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