设计者、引导者、合作者——语文项目学习中教师角色的变化

• 作者: 张雯
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.07.010

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布后,"项目学习"成为课改的热议话题.项目学习通过解决与现实相关的问题情境任务来发展学生能力,以提升学生的语文学科核心素养为目标,以学生自主学习为宗旨."以终为始""以学生为中心""在做中学""评价先行"等项目学习特征带来了课堂教学形式的变化.