生物学教学与心理健康教育的融合

• 作者: 丛林
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 简评品书
• 页码范围: 后插3
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.08.028

摘要

目前,中学教育节奏快、压力大,使得一部分学生的心理健康水平较低,导致因心理问题造成的不良事件频发.学生群体的心理健康水平一直以来都是教育工作者密切关注的问题.进入21世纪以来,教育部办公厅先后针对中小学心理健康教育和高等院校心理健康教育制订了诸多指导性政策,为我国学生群体的心理健康发展提供了重要引导.经过多年的心理健康教育探索,国内学者开始研究在常规课程中融入心理健康教育的方法,力图让心理健康指导融入课堂教学,保障心理健康教育的系统性和全面性,使其在学生日常学习及生活中都能发挥出心理调控价值.